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2.思维品质：帮助学生在情景中正确理解句型结构，并能在不同生活场景中模仿表达类似语句，大胆去思考，用英语去解决问题、表达感情；
3.学习能力：帮助学生在学习新知的同时，巩固旧知，积累语言，灵活运用；
4.文化品格：帮助学生通过本课的学习，提升帮助老人、关爱老人的意识，同时学会去帮助身边所有我们可以帮助的人。 教学
重点能听懂、会说A部分的句子，培养学生用英语进行思考与活动的能力教学
难点理解ask...to...，their单词发音记忆教学
用具多媒体课件PPT 教 学 过 程教学环节教学活动设计意图
Step 1
Warming up Greetings
Quick eyes活跃课堂气氛，巩固旧知，且为本课教学活动丰富语言输入Step 2
Leading Let’s guess
What can I do?
What can you do?以猜一猜的形式拉近师生距离，营造英语学习气氛，让学生熟悉本课主要句型。
Step 3
PresentationNew words
①weak，slow, old people
②Watch a video
The sentences
（视频加深感受）
They're weak and slow.
What can I do?
I can help them on the road.
拓展：on the bus
in the hospital
（呈现老人不开心的图片）
make them happy
思考：如何使老人开心？
I can sing to them and make them happy.
I can make tea or coffee for them.
I can ask Mum to make cakes for them.（引导理解ask..to...）
I can clean their houses.（绕口令练习their， 加深学生印象）