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内容与学情分析
内容分析
本课重点是进行阅读和写作的训练，继续学习与自行车和交通安全有关的话题。短文1a部分介绍自行车在人们生活中的作用以及骑自行车的人在路上的交通安全守则；课文第3部分则是对1a的拓展，让学生辨别哪些行为在路上是安全的，哪些是不安全的。并能写一篇小保证安全的短文。本课教学中继续强化学生遵守交通规则、安全意识和珍爱生命意识。第2部分内容，学生选词完成句子，并巩固1a的知识。
教学重点
（1）继续学习if引导的条件状语从句。
（2）提出安全建议
教学难点
1.正确运用if和in case of 来引导条件状语从句。
2.完成一篇与交通知识有关的短文。
学情分析
1.课前学生处理了生词障碍并读文五遍以上。
2.学生在Section A 与Section B的基础上，已经了解了if 条件状语从句和一些交通安全规则。
教学目标
1.Knowledge aims：
（1）学生学习并掌握新词汇
safety, truck, notice, injury, signal, pay attention to,
in case of , first aid , in a word , look out
（2）学生继续学习并巩固if引导的条件状语从句
2. Skill aims:
（1）学生能够总结短文的主旨。
（2）学生能够归纳各段落的中心句。
（3）大部分学生能够结合生活实际情况，提出合理的交通安全建议。
3. Emotional aims:
（1）.通过小组合作学习，提高学生的交际能力，团队合作能力。
（2）.通过共同学习，加强学生的交通安全意识，激励学生热爱自行车运动，倡导“绿色出行，低碳出行”的理念。
学生课前需要做的准备工作
学生收集有关骑自行车时保证安全的资料。
2. 课前预习课文五遍以上并解决生词。
教学策略
1．利用中心句来理解短文。