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2、我能读B部分,并圈出不会读的单词或词组。
3、Read and match.
plant?more?trees.
We should keep?the?air?clean?and fresh.
keep?the?rivers?clean.
waste?water.
We shouldn’t use?bikes?instead?of?cars.
kill?wild?animals.
litter.
4、我能与对子说一说我们应该或不应该做什么。
--- We should ﹨shouldn’t ...
二、Part A
1、我能认真迅速地读A部分,并圈出不会读的单词。
2、我能听录音并跟读,把握句子的节奏感,注意语言语调。
3、我能再读A部分,结合图片理解句子意思。
4、我能与对子或组员表演A部分, 注意帮助对方纠正的发音。
认真倾听
用心思考
合作学习
积极参与
展
示任务1:我是读书王。 (齐读B部分)
任务2:开火车读B部分。 (其他同学跟着互动)
任务3:我是PK王。 (与其他组PK读A部分)
任务4:我是小演员。 (表演A部分对话)
任务5:我是环保小卫士。 快乐展示
大胆质疑
客观评价 评
价1、我会认读B部分词组。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆
2、我会流利地读A部分。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆