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句型：能在语境中灵活运用句型“We should…,We need…”。
III.教学难点：
能在语境中理解句型并能做出相应的回答“Why…? Because…”“What can we do? We should/need…”能运用合适的阅读技巧进行阅读，能根据短文内容回答问题并相应的答案。
能让学生有保护树木，爱护环境的意识。
IV.教学准备：
Word cards, PPT， mini book.
V.教学过程设计和安排:
Step 1 warm-up
Greetings
Step 2 pre-reading
介绍自己和家人：
Introduce myself (设计意图：复习family outing，fresh air 和 be good for…)
Introduce my mother（设计意图：复习vegetables和healthy，了解新词grow）
Introduce my son（设计意图：引出新词cut down）
能在语境中运用Why…? Because…（设计意图：帮助学生掌握Why和because的用法）
感知新的课文：
Let’s look at some pictures.(树木茂盛和砍伐后的对比图片)
看完图片后提问：How do you feel? 老师再追问:Why? 引导学生说: Because people cut down trees.
(设计意图：首先通过自我介绍，对本文中个别重点单词进行一个铺垫，再用一些对比性的图片让学生感知树木对我们的重要性，把初步的情感教育进入孩子们的思维，同时也能初步感知课文。)
Step 3: While reading.
Listen and learn the passage:
1. Let’s listen and answer：Why do people cut down trees？
2.学生听，提醒underline。
3.回答问题，了解砍树的原因。
4.提问：What’s changing?
5.学习 “越来越”的英语表达法。
二、Read and answer:
Read the passage by themselves.
提问: What can we do?
先问学生：Why should people plant more trees? 学生可以说说自己的看法（可以复习AB部分的短语和句子），然后再学习树给我们带来哪些不同的好处。