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二、教学重 、难点
重点：对B部分词汇的理解和运用“want to do something”表达人物的意愿。
难点：学生能用目标语言去交谈，正确表达自己和他人的意愿。
三、教学准备：单词卡片，教学光碟，故事书，PPT课件。
四、教法、学法：讲授，情境创设，小组讨论等。
五、教学步骤
Step1:Warming-up
1).?Sing?songs
2).?Free?talk?
?T: Hello,boys?and?girls!Good?morning.?How?are?you?
?Ss:I'm?fine.
?T:What's?the?weather?like?today?(It's?a?nice?Day.)?I?want?to?go?out/climb?the?mountain.
?T:Do?you?want?to...?
What?do?you?want?to?do?today?
?Ss:I want....
课前活动： 通过歌曲和简单英语交谈来调节课前气氛，让孩子们放松，活跃，进而为新课开启了一个好的开始。
Step2:?Revision
T does?the?actions?to?ask?the?Ss.
T:What's?the?action?
Ss:swim / run / sing...（review the verb）
T:Look!Flowers.?I?like?flowers?very?much.?So,?last?week,?I?wanted?to?Look?at?the?Flowers?with?my?friends.?But?It?was?raining,?I?was?unhappy.
What?did?you?want?to?do(?last?week)?
Ss:?I?wanted?to......
头脑风暴：教师用动作、图片来创设情境去询问学生的想法，学生纷纷说出自己的意愿，激活原有的背景知识，熟悉文本中的部分语言和知识点。让学生尽可能多的罗列与本主题相关的信息。
Step3:Lead－in?and?Presentation
T?shows?the?pictures?in?part?B.
Conversation)：?
1)、T:What?did?they(you/he/she)?want?to?do?
Ss:He/She?wanted?to?stand?on?one?foot.
(review exercises: run. skip. walk.etc)