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教学目标
1. 词汇：进一步巩固happy，clever，shy，proud，hungry，sad ，angry等，运用新词汇afraid, tired, difficult等。
2. 句型：通过观察或在阅读语境中感知他人的感受，并运用“He/ She is /feels …”描述他人的感受，给出合理的建议。
3. 能综合运用本单元的单词和重点句型创设情境进行会话,熟练运用所学来表达自己的感受。
教学重点
能通过观察或在阅读语境中感知他人的感受，并运用“He/ She is …”，给出合理的建议。
教学难点
能综合运用本单元的单词和重点句型创设情境会话，熟练运用所学来表达自己的感受。
拟用学法
自主学习，小组合作
媒体资源或教具
Word cards, ppt，things
教学过程设计
教师指导
学生活动
Step 1 Warming up
1. Greetings
2.Magic eyes
用火眼金睛的游戏复习F部分的单词：教师用ppt快速出示F部分的单词，学生快速读出所看到的单词。 Summary the words of feelings：clever，excited ，proud，
hungry，sad ，angry， afraid, tired, difficult ，happy。
3.Free talk
T: Good morning.
S: Good morning.
T:Are you happy now?
S: Yes，I am ./No,I’m not…….
T: If you’re happy, what can you do?
S: I can clab hands……
教师与三四名同学进行对话，在交谈中复习本单元的一些重点词汇和句型。
4.sing a song《If you are happy》师生一起创编，唱。
5．我行我show：学生抽取单词图片，不说话进行表演，让其他同学猜。运用句型Are you ……?/ I’m (not)…….