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Step3: 开门见山直接告诉学生英语写作小妙招：审—列—加—连—美
Step4: 进入第一个写作步骤：审，让学生重新审视题目，并找出题目的关键词，进而让学生明白要写什么。
Step5:进入第二个写作步骤：列。通过图片呈现和短语提示，让学生说出骑自行车的各种优点。
Step6: 进入第三个写作步骤：加。通过机器人形象的比喻，让学生明白写作的三个构成部分：Beginning— Body—Ending.加即加开头和结尾。
Step7： 进入第四个写作步骤：连。通过使用一些表顺序的词语，将整篇文章连贯起来，例如：At first,Second, Third,...Finally等。
Step8:进入写作最后一个步骤：美。即美化文章。给学生足够的时间小组合作完成，在全班分享合作成果并上台展示。
Step 9: 总结英语写作的小妙招。
Step 10: 家庭作业：将你所美化的“The Advantages of bicycles”这篇小短文誊写在作文本上，下节课与同学们分享。
Step 11: Relaxing time. 欣赏老师体验骑自行车的小视频，并赠予学生一句话：风景在心，生活在行；
健康生活，快乐骑行。