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材
内
容
教学
设计
整体
思路
对于六年级学生来说已储备了一定的英语知识，且本课的单词、短语、句型、语法对他们来说都并不陌生，所以本节课教学重点是围绕本课儿童节的主题，注重学生的学习能力，训练学生的听说能力，充分发挥学生主观能动性，尽力引导学生学习新知的同时巩固旧知；注重学生的语言能力训练及思维品质的培养，让学生综合运用语言，熟练用英语表达自己在儿童节的计划；且在教学过程中渗透情感教育，同时了解一定的外国文化，提升文化品格。
教
学
目
标
1.语言能力：帮助学生熟练运用will和can来描述自己在儿童节的计划和可以做的事情，能认读新单词party,熟悉a class party, have a party, play games, have a rest, go to the theater, go to the museum,have no lessons,have fun等短语；
2.思维品质：帮助学生在情景中正确理解句型结构，并能在不同生活场景中表达类似语句，大胆去思考，用英语去解决问题、表达感情；
3.学习能力：帮助学生在学习新知的同时，巩固旧知，积累语言，灵活运用；
4.文化品格：帮助学生通过本课的学习，了解不同国家儿童节的庆祝方式；同时意识到在自己过着幸福生活的时候，还有很多处于苦难中的同龄人，从而提升对他人的关爱、珍惜自己幸福的情怀。
教学
重难点
能听懂、会说AB部分的句子和短语，培养学生用英语进行思考与活动的能力
教学
用具
多媒体课件PPT
教 学 过 程
教学环节
教学活动
设计意图
Step 1
Warming up
（热身）
1.Greetings