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to talk about preference
Focal point: to grasp the two reading skills (略读或浏览阅读；扫描式阅读)
Difficult point: to analyze the whole text.
Teaching procedures:
Stage1: Lead in (5mins)
这个步骤用视频来引入新课堂，然后向学生提问, 简单地利用图片和课本里的简介来介绍两个乐队: the Monkees; the Beatles。
T: Today we will learn the part of Unit5’s reading. 首先请大家来看看两段视频
Do you know about these two bands?
Ok, 再来看几张关于两个乐队的图片和书上的简介。
The Monkees—美国20世纪60年代后期星期，极为流行。
The Beatles—四个成员来自英国利物浦。
那么今天主要介绍的是门基乐队The Monkees, 通过预习你们队门基乐队有多少了解呢？
Stage2: Reading (30mins)
介绍并练习阅读的两种方法：略读或浏览阅读/ 扫描式阅读。通过介绍和练习阅读技巧来分析短文内容，了解门基乐队。
Step1: skimming to get general ideas. 略读来得出文章大意
T: 首先呢 请同学们来看下文章的title.
What’s the meaning of this title?
Ss: 并非乐队的乐队
T: Right. 那这节课同学们主要目的是学习和运用阅读的两种方法。第一种阅读方法是skimming略读， 这种方法是快速阅读课文，不看细致问题，看文章大概描述什么。
先来看第一个练习。Ex1 Read the passage quickly and try to get the main idea of each paragraph. 这篇文章共有4paragraphs, right? 接下来请各组同学 分别负责一个段落，边听课文朗读，边找出每段的大意。
Ok, now who can tell me the answer?
Ex2 选择题 通过对课文的阅读，一起来做下这一题。
Step2: Scanning to get detail information. 扫描式阅读来得到细节信息
T: 第二种阅读方式是: scanning 浏览式阅读，那么这种阅读方式主要是带着问题去看文章的细节内容。
Ex1: True or False 依然是请每组负责一个题目，再次阅读课文，运用scanning的方法来做这一题。
Now please tell me the answers. Don’t be afraid! Just have a try!
Stage3: Pair work 小组活动
通过小组成员分别讨论来回答问题，注重练习学生的英语口语及谈论他们的兴趣爱好。
T: 现在我请同学们来做个 PairWork。以同桌为单位，来讨论这两个问题。讨论完了后，我要请两组同桌来做个简单的对话。
再次来通过音频来听听音乐的种类。在PPT上还有供同学们参考的几个句型和一个对话例子。