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—That’s OK.I can go and buy some at the store.I can get some for you,too.
—Thank you,Danny.
—Goodbye!
—See you later.
3.能使用情态动词may,回答may构成的一般疑问句。
4.some和 any的用法。
5.通过实物或图片提供的场景练习目标语言,了解向别人借物时的礼物用语。
1.学会运用借物的词或短语:may,excuse,OK,borrow,two,three,store,later,excuse me,a book,two pencils,three crayons,at the store,thank you。
2.学会借物用到的句型:
—Excuse me.May I have a book,Jenny?
—OK!Here you are.
—Thank you.
—You’re welcome.
—May I have three crayons,Jenny?
—Sorry,Danny.I don’t have any crayons.
—That’s OK.I can go and buy some at the store.I can get some for you,too.
—Thank you,Danny.
—Goodbye!
—See you later.
3.some和any在句子中的用法。
4.学会使用情态动词may表示有礼貌的请求。
1.正确使用本课的词和短语,分辨、会用may,excuse,OK,borrow,two,three,store,later,excuse me,a book,two pencils,three crayons,at the store,thank you。
2.some和any在句子中的用法。
本课时的教学内容是冀教版七年级上册英语第一单元的第五课时,重点在于有礼貌地借物,从Excuse me.这个表示要打扰别人的句子开始,自然地导入借物的话题。以生活实际为基础,分别介绍了对方想借给你的时候应该怎么说,如果对方没有你想要借的东西,应该怎么回答你,训练学生的听力和口语表达能力。利用动作、手势和图片学习英语单词,同时在对话中反复运用新学的单词和短语。因此,教师可以将知识目标定为掌握本课时新出现的词和短语,怎么借物的句型。情感目标定为通过话题的学习,培养学生的学习习惯和兴趣,使学生能够用英语借到自己所需要的东西以及有外国朋友向自己借东西时的应答语。
设计教学PPT,录音机,多媒体,相应的插图,表示一些活动的实物、图片和单词卡片。
StepⅠ.Lead in
Leading in 【情景1】
Warm up by saying hello.The teacher begins to borrow things from the students.
T:Excuse me.May I have a pencil,XX?
S1:OK!Here you are.