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3、功能意念：谈论服装和天气。
（2）语言技能
1、学生能认识及听懂有关服装的语段，能连贯、流畅地朗读课文；
2、能理解简单的书面指令；能根据所学内容写出简单的词、词组和句子。
（3）学习策略
1、积极创造并充分利用学习英语的机会；
2、对所学内容能主动实践；根据需要进行预习和复习。
（4）情感态度
1、锻炼学生敢于用英语进行交流和表达;
2、引导学生自主学习、主动合作。
（5）文化意识 穿衣文化和礼仪。
2. 教学重、难点
It’s cold / raining / hot today.
catch a cold, put on sth. ，take off sth. , go well with
I like / don’t like to wear …
He / She likes / doesn’t like to wear …
Don’t forget sth.
二、学生学情分析
七年级的学生对于服装的搭配很感兴趣，在平时的生活中也对此比较关注。学生对动词短语的掌握现在还比较薄弱，需要不断地巩固和练习。
三、教学准备
教师准备：CAI 课件
学生准备：复习服装词汇，预习课文。
四、教学步骤
Step 1. Class Opening and Review.
Show pictures of clothes and ask Ss about the owners of these things. (Review the target language : （ Whose…is this/ are these? It’s …/ They are…)
Show pictures of different weather and ask Ss to choose the correct clothes for different weather to help lead the new content in.
【设计思路】本课内容和之前学习过的服装知识有关，服装和天气是本课的主线，学生对此有基本的常识。所以可以利用复习的环节做出自然的过渡。
Step 2. Introduction.
Show the teaching content to Ss, make sure they get the general ideas to the content of this lesson.
【设计思路】在每节课新授课开始前给学生展示本节课的重难点，有助于学生在学习中做到心中有数，也利于与之后的巩固总结环节相对应。