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b: 让学生学习一些用于介绍准备购物的句子。
? ? 如:Let’s go shopping! What do you want to buy? I want to buy a pair of shoes and a pink blouse for school!
过程与方法:
a: 相对学生的学习实情及心理特征, 采取逐步引导, 由浅入深的方式进行, 用已知的内容导引学生, 培养学生基础的口语交际运用能力。
b:?在任务中引导学生积极运用英语来表达与交流。
情感、态度与价值观:
培养学生乐于学习英语的情感, 提高全体学生的口语交际能力。
4重点难点
重点:
1. 在交际活动的过程中能听懂会说单词及重点短语、句型:
如:单词centre, Saturday, ?pair短语a pair of, at the shopping centre句子Let’s go shopping!
2.运用所学知识介绍自己准备购物的情况。
难点:
运用所学知识介绍自己准备购物的情况。如:Let’s go shopping!?What do you want to buy? I want to buy...
5教学过程
5.1第一学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】step1 warm up
教师活动?1.?Let’s?chant!
?Colourful?Clothes
?Skirt,?sweater,?dress?and?hat.
These,?those,?this?and?that!
Pants,?shoes,?shirts?and?socks.
Take?them?all?out?of?the?box!
Red,?yellow,?blue?and?white.
Colourful?clothes?are?so?bright!
学生活动1.Read?after?the?teacher.?2.Read?by?themselves
设计理念?1.?复习本单元主题?“颜色和衣服”;?2.?激活课堂,渲染气氛。
教师活动 2. Free?talk
Do?you?like?beautiful?clothesDo?you?like?to?go?shopping?Where?do?you?like?to?go?shopping?