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Lesson13:Body Parts!
（二）出示学习目标
过渡语:First ,let’s read the learning goals together.
掌握本课单词part, feeling, robot, camera, smell, finger, player, homework和短语play with...和句型I have...学会用英语表达身体及五官的名称，用英语描述外貌特征。
过渡语:I believe everyone can achieve your goal? Can you ? Let’s begin .
二、先学环节（15分钟）
过渡语:First look at the guides carefully and then finish the tasks step by step.
（一）出示自学指导
1.单词识记完成自学检测（1） 2.读课文，完成自学检测（2）、（3）
（二）自学检测反馈
I.Write the new words:（写出本节课的单词，词性并熟记）
II.判断正误，正确的用T，错误的用F。
( 1 ). Robin is a robot. ( )
( 2 ) . Robin has no ears. ( )
( 3 ) . Robin is good at playing basketball. ( )
III 短语
（1）两只大眼睛 _______________ (2) play with _______________
（3）speak English and Chinese _______________(3）two long legs _______________
(5 ) do one’s homework _______________ (6)make noodles _______________
（三）质疑问难
过渡语:After learning ,do you have any questions? If you have some questions, put up your hands.请你把自学过程中的问题提出来，然后在班内解决。
________________________________________________________________
三、后教环节（15分钟）
过渡语: Next ,let’s learn and discuss some important language points.
学法指导：先独立思考合作探究当中的问题，然后注意结合例句，小组讨论本课语法知识点，不理解的提交班内解决。
1.1）I can speak English and Chinese! 2) Can you do your homework for me?
3) I can’t do your homework.
思考：以上句中的can 为_____ 动词，表示_______，后面跟_____________________ 。根据句2) 和句3）。带有情态动词的一般疑问句的构成形式是：____________________ ，其否定形式的构成形式为_____________________________。
2.1）And I can talk with my mouth. 2) I can speak English and Chinese.
由上面例句1)可以看出______ 表示“谈论”和“和......交谈”可用短语 _______________ ; 由例句2）可以看出 _______________ 后直接跟语言的名词。