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play with ______________ speak English ________________
do the homework ___________ make noodles ________________
【记忆力挑战】全体起立，读记本课6个单词和4个短语，看谁记得多！
提 升 篇
【听一听】 听录音，将你听到的单词用“√”勾划出来。
1. I have two big (ears / eyes ). I can ( see / smell ) with them.
2. I don’t have (eyes / ears ) but I can ( hear / see ) you.
3. I can make noodles with my long arms and ( small / smell ) hands.
【读一读】
学法指导：先读题，再朗读课文，然后按要求完成练习题。
判断正误（正确用T, 错误用F）
1. Robin can’t speak English. ( )
2. Robin can make noodles. ( )
3. Robin can do the homework for Danny. ( )
【说一说】 看图片，和同伴说说身体各部位的功能。
参考句型：I have... . I can ...with ... .
【演一演】 Guess What I Am？
1. 准备：
组长抽题后，组织小组成员共同讨论，把抽到的东西用身体部位进行拟人化描述，编成谜语。先在组内演练，表达要正确、流利。
展示组：Together（齐说）: Hello, everyone. We are from Group ...
Student 1: I have ...
Student 2: I have ...
Student 3: I don’t have ...
Student 4：I don’t have ... , but I / you can ....
Student 5：…
Student 6：…
Together（齐说）: What am I? Please guess.
非展示组：听完描述后，积极进行猜测提问。
（参考句型： Are you a / an...? ） 2. 展示：尽量脱稿展示，小组人人参与，表达流利，声音洪亮。
*只有两次机会哟，抓住机会，为组争光！