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Help the students to introduce their neighbourhood.
Encourage the students to use English as much as they can.
教学重难点：
1. How to draw a map of their own neighbourhood.
2. because 引导的原因状语从句。
教学过程：
Lead-in
利用课前给学生录制的小视频来导入今天的新课（视频有自己的老师录制，本班的学生表演，所以学生们的好奇心和积极性瞬间被调动了起来）。
Words
除了传统的读和拼之外，我还要求学生利用课本和工具书对本课的单词进行造句子。（这样既可以检查他们的听读情况又可以训练学生的基础写作能力。）
Listen
Listen to the text and judge the statements are true(T) or false (F).
(1) Li Ming wants to buy drinks in the market. ( )
(2) Wang Mei buys lots of books. ( )
(3) Wang Mei wants her mother to buy vegetables and fruit in her neighbourhood.( )
通过听课文录音，初步掌握课文的内容，同时也锻炼学生的听力能力。
4. Read the text by yourselves and answer the following questions.
(1) What are Li Ming and Wang Mei doing?
(2) Who drew three bookstores?
(3) Did Li Ming draw a corner store?
(4) Who needs a big park?
(5) What can Wang Mei’s mum buy at the market?
通过阅读掌握文章的具体细节，通过回答问题来检测自己的学习情况，同时也激励着学生认真阅读文本。
5. Read again
再次读课文，迅速记忆文本。绘制自己理想社区的地图，根据地图编制对话，然后进行表演。这样可以锻炼学生的阅读能力也可以锻炼他们的语言运用能力。
6. Work in groups
把自己绘制的地图在小组内展示、讨论。写下关于社区的一篇小的报告，并展示给大家。
7. Homework
Write a short passage about your neighbourhood：
What is in your neighbourhood?