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?1）、初步学习宾语从句
?2）、学习有关食物的新单词，了解美食节，掌握课文中的重点词组
?3）、了解Craig?Kielburger和他的“Free?the?Children”组织。
2、能力目标：
1）、能自如运用that引导的宾语从句
2）、能根据图文提示讨论“美食节”相关话题。
3、情感目标：
? 通过Craig?Kielburger和他的“Free?the?Children”组织，了解更多的公益组织，树立帮助他人、关爱他人的意识。
【教学重难点】
1、学习单词与短语：task、poster、 touch、 success、cheese、cookie、 pancake、get in touch with、try one’s best 、know about、turn to.
2、初步学习that?引导的宾语从句，并熟练运用that引导的宾语从句。
【教学策略和方法】自主合作、创设、探究、拓展
【教学步骤】
Step1:?Warming-up?
1.Watch?a?video?about?food?festival?before?the?class.?
2.Greetings?and? review?the?words?of?food.
Step2：?Presentation?
1、Present?some?pictures?to?help?the?students?to?learn?new?words?of?food?.
2、?Show?some?useful?expressions?to?present?the?drill:?
I?imagine?we?will...?
Show?a?video about “Free?the?Children”,talk?about?Craig?Kielburge?
and?introuduce?him?in?detail.?
4、Listen?to?1a ?twice?,finish 1b，mark?T?or?F.?(books?closed)?
Step?3:Drill
1、Read 1a?in?roles?.
Students?in?different?groups?represent?different?roles?and?read?1a.?
2、Listen?and?understand?.
3、Listen?and?match?the?information?.Finish?1c.
Step4:?Consolidation
1、Teach?Object?Clauses, make?sentences?for?the?object?clauses?.