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渗透模仿写作的技巧。
根据思维导图，介绍自己或小组同学的兴趣爱好，创设真实的语言环境，让学生进行开放式采访，提高学生自主口语表达能力。
学习能力
通过自主查阅资料、小组讨论等活动发展合作、沟通与交流的能力。
能够运动思维导图进行总结。
文化意识
学会正确对待爱好和事业的关系，鼓励学生通过努力坚持将自己的爱好发展成为自己的事业。
思维品质
能够辨析爱好与职业、事业之间的关系。
培养积极健康的爱好，树立正确的人生理想，为实现自己的理想而坚持努力奋斗。
四．教学重难点
重点：
帮助学生理清写作文本的结构，基本能够用文字来表达自己的兴趣爱好并形成合理的段落。
难点：
引导学生用不同的句式来丰富文章的内容。
五．教学过程
Procedures
Teaching Activities
Design Purposes
Step 1:
Warming-up
(5 mins)
Look at some pictures about
hobbies and talk about them
Students will be able to become interested in
talking about hobbies.
Students will be able to
know more about hobbies.
Step 2:
Pre-writing