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③再次播放1a录音，学生判断正误，核对答案，完成1b。
④呈现1a动画和课文，学生理解课文内容，学习重点句型和短语。 学生跟读对话，模仿语音语调。
1. know about 2. turn to sb 3. have/hold the food festival 4. get in touch with sb 5. think about 6. try one’s best to do
巩固——①学生读1a，完成1c，核对答案。
②出示1a重点句型，了解由that引导的宾语从句的构成和特点。
练习——①通过师生对话，生生对话，练习宾语从句，完成1d。
②学习2里面的新单词，并进行对话练习，熟练运用宾语从句，完成2。
③完成3的听力练习。
拓展——让学生用所学语言探究如何关爱、帮助农村留守儿童，培养学生运用英 语的能力及学会关心、帮助他人。
检测——通过让学生抢答或齐答的形式完成练习，检测并反馈学生的学习情况。
小结——总结本堂课的新单词、短语和语法项目，让学生能把握整堂课的重点。
作业——为学生设计了书面显性作业及课文朗读、对话练习、预习新课等隐性作业。