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●语言知识
掌握词汇:In ,on ,above , in front of,between, beside ,under
会用英语简单介绍自己的卧室.
通过实物让学生发现细微的不同之处，培养动脑的习惯和观察能力
通过完成预习作业，培养学生自学能力
启发和引导贯穿教学始终，使学生勤于动脑，主动学习
●情感态度
通过幻灯片激发学生的学习兴趣
通过小组探究合作，培养学生合作精神
5．学情分析
学生们对物品摆放的话题以及游戏很感兴趣，通过幻灯片进行训练，使本课的重点难点都变得相对容易。
教学准备
计算机、多媒体素材
教学设计
总体思路
通过实物导入话题，通过创设问题，引导学生，让他们在自主学习课文的过程中理解课文，获取重要信息，积极参与到学习中来，相互谈论自己的卧室，最后反馈学习效果，教师加以点评和指导。
教学过程
Step1Lead-in（three minutes）
1．T：Show the objects.
2．T：Ask the students: Where is it?
「设计思路」
通过展示和介词相关的实物激发学生的学习兴趣，引出今天的主题，以及今天要求掌握的介词
Step2Watch and Answer (three minutes)
1. T: Show the pictures. Tell me its positions
:
Where is the rat?
Ss: It’s the books.
Ss: It’s the box.
Ss: It’s the TV.
「设计思路」