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Ss: Sure.
动态的图片比静态画面更加吸引学生的注意力，一段简短的录像，一辆新潮、有型的酷车，能使得学生们眼前一亮.Present (5minutes）
屏幕出示Jenny和Danny在汽车站牌下的图片。
T：Look at the picture. What is the story about? Maybe you can guess, but we need to learn some new words first. Read the new words: bookstore, ride, broken, off, lost, lady, straight, traffic, luck.Ss guess the
story.屏幕出示Jenny和Danny在汽车站牌下的图片，让学生根据图片来猜测即将发生的事情，能很快使得学生融入到本课内容创设的语境中Learn and read the
newwords.(5minutes)
教师把词汇英、汉都呈现在屏幕上，领读两遍后，给学生两分钟时间强化记忆，然后遮盖住英语词汇，让学生以小组竞赛方式展开竞赛；教师然后去除遮盖的图画，领读单词后，让学生再次记忆单词；以小组竞赛计分的方式，在屏幕上显示或隐去某个单词时，请举手最快的同学发言，累计计分。学生记忆然后展示设计思路：让学生在遮盖住词汇的英语部分时强化记忆词汇，然后再去掉遮挡图片，给学生呈现.Language points.
(12 minutes)Ask Ss to listen to the tape of the text and then ask them to find the key points by themselves and the teacher will explain them: take Bus 42, get off, get lost, on the way to, look for. Good luck. How can we get there? Go down this street. Turn left at the traffic lights. Ss listen to the tape of the text and find the key points by themselves教师让学生先听磁带，然后让学生自己去找到相关的语言点，再进行讲解，从而使学生在熟悉学习内容的过程中，逐渐提高Do exercises. No1
(5 minutes)教师播放听力磁带一遍后，让学生选择正确答案，四幅图片依次进行。如果学生回答问题时有一定的困难，教师可以让学生再听一遍。学生展示带着问题去听磁带，使学生尽快进入特定的语境，在听过文章内容后，再进行选择性.Do exercises. Let’s doit!No2.
(2minutes)
Read the lesson and tick the correct answers.教师可以先给学生呈现出三个问题： Where are Jenny and Danny going? How do they go there? Who do they ask for directions? 让同学们读完课文后去选择正确的答案。Read the lesson and tick the
correct answers.读课文后，去选择正确的答案，这是任务型阅读经常需要用到的一个技巧Do exercises. Let’s doit!No3.
(2minutes)
Fill in the blanks with the words in the box.Ss do
exercise教师要求学生根据句子内容的需要完成填词，做完后检查语法及句意.Work in pairs. Let’s do it! No.4
(2 minutes)
Do as the example.
A: Excuse me. Where is the supermarket?
B: Go down this street and turn left at the library. Then go straight and you can see the supermarket on your left.教师让学生先模仿示范对话去进行练习，然后让学生用自己的语言去做自己的对话。
根据图片内容让学生猜测即将发生的故事，可以发挥学生的想象力；把学会的问路技巧放进对话，让学生熟练操作，达到学以致用的目的。Consolidation
(5 minutes )
A．Can you translate the sentences?
1．我爸爸总是乘公交车去上班。
2．车来了，我们上车吧
3．这位老人经常在回家途中迷路。
4．王刚在找工作，但是没找到。学生翻译学生的潜能要依靠教师通过各种方法来挖掘，游戏、竞赛都是很好的方法；这些习题.
Class Closing
(1 minutes)Summary
A student say
帮助学生更好的掌握本课的语言点。课堂小结