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学情分析
初一四班的学生英语水平总体很弱，开口说和练的学生也不是很多，课堂学习氛围较为沉闷，学习较为被动。也正是如此，在教学过程中要积极调动和鼓励他们，让他们积极参与到课堂学习中。
三 教学目标
知识目标：
四会词汇：ride, off, lady, straight, traffic, luck
（2）掌握短语及句型：take Bus 42, get off, get lost, on the way to, look for. Good luck. How can we get there? Go down this street. Turn left at the traffic lights.
能力目标：能根据实际情况，用本课英语表达进行指路。
情感目标：能够礼貌使用问路等英语表达，使学生做到学以致用。
学习策略：熟悉语言材料，创设语言环境，提高语言表达能力。
四 教学重难点
重点：本课的掌握词汇、短语及句型。
难点：掌握礼貌地问路及回答的方式。
五 教学方法
以任务型教学为主
听说想结合
讲练测想结合
六 授课类型
听说课
七 辅助教具与课时
PPT课件 1课时
八 教学设计流程图
课文内容
随堂检测
单词词组呈现
检测掌握情况
复习导入
巩固
布置作业
学生练习
九 教学过程