1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
2.学生的词汇量仍有待于提高。
3. 学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息。
四、教学目标:
（1）知识与能力目标: 掌握本课的重点词汇和短语，掌握that 引导宾语从句的用法。
(2)语言技能目标：能听懂以“美食节”为主题的对话及对话中所涉及到的征求意见和赞美等功能句型。能根据图文提示讨论“美食节”相关话题。
（3）情感态度与价值观目标: 树立帮助他人，关爱他人的意识。
五、教学重难点:
重点：（1）讨论筹备“美食节”的相关话题。
（2）掌握that引导的宾语从句陈述句。
难点：熟练运用that引导的宾语从句。
六、教学过程:
step 1. Lead-in
教师用多媒体播放两张有关Craig Kielburger的图片，让学生认识Craig Kielburger和他创办的Free the Children。
设计说明：使用多媒体课件导入直观、生动，能吸引学生的注意力，有助于激发他们的学习兴趣，并引入本课的学习。
step 2. Learn new words and phrases
呈现本课单词和词组，训练学生使用单词和词组的能力。
设计说明：让学生理解本课的单词和词组，为下面的学习活动做准备。
step 3.Listen，look, and say
听课本1a对话，并且大声朗读，初步理解对话大意。分角色朗读课文，进一步练习说英语的能力。
设计说明：提高学生读的能力，模仿课文的语音语调，并且注意本课的重难点内容。
step 4. Listen to 1a again and finish 1b.
再次播放1a对话，学生独立完成判断对错。
设计说明：练习听力，并通过听力进一步了解课文内容。
step 5.1C .Read 1a again and match the information.
学生再次读1a课文，查找有关1a 的详细信息，注意that 引导的宾语从句的用法。
设计说明：通过再次阅读1a匹配信息，帮助学生进一步了解that引导的宾语从句陈述句句型。
step 6. Make up conversations.
学生根据第2 部分例子和给出的提示词两人一组编写对话，先读例句，再根据 提示编写新的对话。
设计说明：由单词学习向句型操练过渡，同时可以训练学生使用英语的能力，创造说英语的氛围。编写新的对话可以使课堂充满和谐愉悦的气氛,提高学习效率。
step 7. Listening