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二、导学重点
短语小结：inspring/summer/autumn/winter（在春/夏/秋/冬季）；rainy days（下雨天）, winter weather（冬天）, cold and cloudy（多云而且寒冷的）, sunny and fine（阳光明媚的）, windy and cool（有风而且凉爽的）, cold and snowy（有雪而且寒冷的）。
三、导学难点
语法：1. What day is it today? It’sMonday today.
2. How is the weather? It’s cold and cloudy.
3. It’s warm and windy in spring.
四、导学过程与学法指导
1.创设情境，导入新课
课堂导入语：Class begins. Good morning, boys and girls. What’sthe weather like today? It’s warm and cold. What season is it? It’s winter. Doyou like winter? I like winter, because I like to make a snowman. What seasondo you like? Now before we learn the new lesson, I will play a video for you, thenyou must tell me what they are talking about? They are talking about seasonsand weathers. This lesson, we will learn something about different seasons anddifferent weathers.
设计思路：主要是通过图片猜测这是哪个季节，再通过每个季节的特点图片展示，让学生了解每个季节的主要特征。
2. 学习生词，当堂检测
设计思路：利用图片，让学生掌握本课词汇，并给他们一分钟现场记忆，看看谁记得牢，谁预习得好。
利用多媒体课件展示主要的天气图标，让学生学习关于天气的主要词汇，再让学生自己把天气的名词转化为形容词，尽自己的能力总结出天气的词汇转化规律，并牢记。其后展示出不同季节主要天气特点的图片，让学生看图片表达出这个季节天气状况的特点。
复习运用一些天气状况的表达（表示天气的词）：
名词：rain（雨） wind（风） sun（太阳） cloud（云） snow（雪）
形容词：rainy（下雨的） windy（刮风的） sunny（晴天的） cloudy（多云的） snowy（下雪的）
动词：rain（下雨） snow（下雪）
3. 自主学习，合作探究
通过熟读课文独立完成相应课后练习（课本99页）。
设计思路：通过听力训练和阅读问题的设置让学生了解全文大意。通过小组讨论，他们能得到更多关于文章的信息。
Listening: finish Let’s Do It Part I
Listen to the tape and answer these questions.
(1) What are they talking about?
(2) What day is it today?
(3) How is the weather?
Reading: finishLet’s Do It Part II
Read part 1 of the lesson and write true (T) or false(F).
(1) Wang Mei likes winter. ? ? ? ? ? ? ? ( ? )
(2) Li Ming likes snowy days. ? ? ? ? ? ? ( ? )
(3) Yao Ming likes cool weather. ? ? ? ? ?( ? )