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3.会用The capital city of ... is...
They speak ...in ....
The flag of Canada is … It has ...
It is ...of ....
The ... is ...’s national animal.
I know some interesting places in .... They are …？等句子来谈论加拿大和美国；
过程与方法：
通过地图与图片呈现新知，使认知对象化抽象为具体；设置问题引导学生理解课文；通过结对操练建立同伴互助，夯实语言基础；通过小组合作学习与个人写作活动循序渐进来化解难点，并提高语言运用能力。
情感态度与价值观：
通过情景引入及图片呈现新知，激发学生学习本课题的兴趣；会用英语谈论加拿大和美国，增加学生对英语学习的自信；通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作意识。
教学重点：
1.认读本课的新词汇：French, leaf, beaver, waterfall, Niagara Falls, stripe, eagle, Statue of Liberty;
2.理解课文；
3.用英语介绍加拿大和美国。
教学难点：
用英语介绍加拿大和美国。
教学过程：
Step1: Greeting & Leading in. (3 minutes)
What’s the capital city of China?
What does the flag of China look like?
What language do people speak in China?
Where is China on a map?
What famous places do you know about China?
设计意图：通过复习用英语谈论中国引入今天的新课题，以旧带新，帮助学生树立学习新课的信心，并做好语言铺垫。
Step 2: Read the lesson and complete the chart.(4 minutes)
设计意图：设计思维导图表格来引导学生阅读，培养学生快速获取信息的能力，并通过阅读，理解课文，了解加拿大与美国概况，增加语言输入。
Step3:Ask and answer.What do we know about Canada?(3 minutes)
What do Canadians speak in Canada?
What is the capital city of Canada?
What does the flag of Canada look like?