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2.能使用英语简单谈论筹集资金的计划。
3.能连贯流畅地朗读对话。
情感目标：让学生学习积极参与有益的课外实践活动，学会关心他人，乐于帮助他人。
三．教学重点：1.谈论筹集资金的计划。
2.初步掌握that的宾语从句。
四．教学难点：写出关于筹集资金帮助他人的短文。
五．教学策略：注意语言的规律并能运用规律举一反三。
六．教学方法：自主学习与合作探究相结合。
七．教学过程：
Step1:复习。
1.师生互相问候。
2.小组活动——组长带领小组成员检查已学的新词，并互相提问。
3.教师展示用PPT展示练习，检测学生的单词掌握情况，并为回答对问题的小组送上小礼物。（鼓励学生让每个同学都为了自己小组的荣誉而战）
1） We mustn’t t ___ the animals with hands in the zoo. It’s dangerous.
2）My t___ in the project（项目）is not so hard but important.
3）Jack is b____. He can’t see anything.
4）I’ll s___ the food and drinks on the table before the party.
5）Let’s try our best to make it a s____.
Step2.学习新课
1.导入新课。
让学生听歌曲《美美哒》，让学生在喜悦的歌曲中感受自己的美好生活，引出现在很多地方的孩子正过着贫穷的生活，用PPT展示图片，教育学生要学会关心他人，感恩社会。让学生认识 Craig Kiel burger,了解他的事迹。
2.小组活动——自学1a,找出其中的新单词和重点词组。并根据1a,完成1b和1c.
3.学生展示——找同学在黑板上写出1a中的词和词组。教师讲解并运用新词和新词组，并用PPT展示。检测词组。根据句意及汉语提示完成句子：
1）I know Lin Xin. But I don’t ____ ____（了解）her.
2）We should ____ ____（考虑） how to help him.
3）We should ___ ___ ___ (尽力) to learn English well.
4）We ____ ____ _____ (做海报) for the food festival yesterday.
5）I want to ___more _________ (获取信息) on the Internet about Craig Kielburger.
6）How shall we ____ ______ (筹钱) for the poor children in the village?
4.教师与学生核对1b,1c答案。并由1c的内容引出新的语法：宾语从句。根据句子的构成，认识简单的that引导的宾语从句。