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七、教学过程：
Step 1:读句子,看看不同在哪里？
I use the telephone.
My mother cooks breakfast everyday.
Jim collects stamps.
The telephone is used by me.
Breakfast is cooked by my mother everyday.
Stamps are collected by Jim.
学生细心观察后发现前三句为主动语态，后三句为被动语态。
教师提问：被动语态的结构和标志？
学生回答：be+p.p和by+sb.
教师与学生口头复习p.p.的构成。
Step 2:小组讨论：什么情况可以用被动语态？
学生自由发言，教师总结被动语态的基本用法：
不知道动作的执行者是谁时；
e.g. The glass was broken.
由于某种原因不必提到动作的执行者时；
e.g. Football is played all over the world.
强调动作的承受者而不是动作的执行者时。
e.g. The Great Wall was built long long ago.
Step 3:举例子，分析题目（时态，单复数），发现规律，使用学案作总结。
1.一般现在时：
They make shoes in that factory.
→Shoes are made (by them) in that factory.
总结: 一般现在时被动语态结构为am/is /are +p.p.
2. 一般过去时
They bought ten computers last term．
→Ten computers were bought (by them) last term.
总结: 一般过去时被动语态结构为was /were +p.p.
3. 一般将来时（含will）