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（2）掌握that引导的宾语从句一般疑问句和特殊疑问句及其答语。
①—Do you think…? —Yes, I think so. / No, I don’t think so.
②—Where do you think that…? —I think (that)…
（3）语音：
①在单词中区别/ aK /和/ ? /的发音。
②在宾语从句中注意that的弱读以及一些句子成分的重读，并进行听和跟读模仿练习。
2. Skill aims:
能根据图文就“美食节”举办筹划，食物准备，食物和所属国家搭配跟同学进行口语交流。
3. Emotional aims:
通过小组间良性的竞争与合作，培养友好互助的精神。
4. Culture awareness:
了解各国饮食习惯以及各国代表性食物。
Ⅱ. The key points and difficult points
1. Key points:
（1）讨论食物准备相关话题。
（2）掌握that引导的宾语从句的一般疑问句和特殊疑问句。
2. Difficult points：
利用宾语从句的特殊疑问句讨论食物和所属国家搭配的话题。
Ⅲ. Learning strategies
学会用归类的方式来记忆单词。
Ⅳ. Teaching aids
多媒体课件
V. Teaching procedures
Stage 1 Getting students ready for learning（2mins）
Step 1.Normal greeting.
Step 2.Duty’s report.
Stage 2 Revision (3mins)
Step 1.借助PPT，把上节课新单词的汉语意思打到PPT上面，学生说出英语单词或短语。
Step 2.提问。
What will Kangkang, Jane, Michael and Maria do to help Craig Kielburger?