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I saw my own history and culture in a new way.
Does anyone have any suggestions?教学策略与 设计说明以旅游的方式感受丝绸之路上的美景，引起学生们的兴趣。激发学生勇于表达的热情。讲练结合。以小组合作的方式解决重难点问题。最后达到高潮起到升华的作用。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图 lead in
打招呼，说天气，导入旅游
喜欢旅游
进入旅游这个话题Presentation和李明一起游丝绸之路，从地图上由西安开始以看视频的方式进入，以导游的身份讲解景点，并附上照片，以李明的口吻讲述感受，并学习重点单词练句子。游兰州，请学生来当导游，老师引出重点单词讲解。游敦煌，大家一起游敦煌，说景点，谈感受。练习说，
记住表达感情的句子
引起兴趣。
提炼知识点，解决知识点。Listening话题回到李明的博客，进入文章听听力抢答问题练习“听，说，读，写”Reading补全文章填空，加深对生单词的应用小组合作把握课文的主要内容，锻炼学生们的团队合作能力。Writing老师利用板书结构帮助学生复述课文小组合作掌握课文重点单词和句子。锻炼学生勇于表达的能力。小结用板书老师复述做小结，表达对祖国的热爱之情。齐读句子。升华达到高潮，欣赏祖国美景，鼓励学生们去旅游，加强爱国主义教育，了解新形势下的祖国，Homework
写一篇自己的旅游或外出经历
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