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Ability goals能力目标
1. 快速阅读和归纳语篇信息的能力
2.根据结构线索运用所学目标词汇复述故事。
3.训练学生的自主学习和合作学习的能力。
Moral goals情感目标
了解中国部分偏远地区学生上学的艰辛和困难的现实处境，和自己形成鲜明的对比。唤起学生更加努力学习的意识，并且懂得帮助别人。
二、学习重难点
1. between.....and, an 11-year -old boy,be afraid,be like,come true ,go on a ropeway
2. to understand the article.
3. 浏览，归纳信息和复述课文的能力。
三、教学设计过程
Pre-reading
Step1.?The Phonetic Symbols
按照每天分好的教音标任务，邀请3名同学上讲台根据音标教单词。
(语音好的同学，听说读的能力强，所以我很注重培养学生独立拼读单词的能力。英语语音训练要贯彻始终，使学生养成良好的发音习惯。)
Step2.Lead in
Free talk
A:How do you get to school? How long does it take?
How far is it from your home to school?
(通过两人合作交流，练习了本单元重要的三个句型，引出了同学们上学方式的简单。
Step3.Show some pictures.
For the students in small village ,it is difficult.
（图片展示小村庄孩子们上学方式，和同学们的方式形成对比。）
Step4.Guessing
1.T:?Look at the picture and title below. ?Guess what the passage is about.
What are they doing? Where are they going?
(通过看标题及图片，引导学生预测文章的大体内容，激发他们的学习兴趣与动机）
Step5.单词抢答（检查预习）
While reading
Step5.?Fast reading快速阅读