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巩固句型: “ be going to ”的用法，会用一般将来时表示未来要做的事情。
教学准备：导学案，多媒体，课件，录音机
教学过程
Step1. Lead-in （2分钟）
利用多媒体播放歌曲《常回家看看》让几个同学说出这首歌的感受，然后，提出两个问题让学生回答，导入新课。
1, Do you often call your grandparents?
2.How often do you visit your grandparents?
Step2. check
课前在学生平板上发了课前预习作业，课上来检查学生们学习情况。课上打开讨论区查看学生们自己找出的重要的短语和句子，并找两名学生来讲解自己写的短语和句子。课上查看朗读单词和课文。
Step 3. listening
Listen to the conversation and fill in the blanks.
Zhan Hanyu is a Grade _______ student.
The bookstore is ________ bus stops away.
They are going to have _________ for dinner.
利用101智慧课堂进行抢答，来调动学生的学习积极性。
Step 4. Read the lesson and answer the questions.
How far is the bookstore from Hanyu’s grandma’s house ?
Where does Hanyu’s grandma buy her groceries? Why?
What are Hanyu and her grandparents going to have for dinner tomorrow?
小组合作，给五分钟。并找一组回答问题。
Step 5. Act out the dialogue (5 分钟)
找两对同学上讲台上表演对话。
Step 6.Pair work (talk about your grandparents)
利用101智慧课堂的云平台发布讨论，学生们把自己的对话上传，并对好的对话进行点赞。
找两对同学在课前展示他们的对话。
Step 7. Write a report （7分钟）
利用101智慧课堂的云平台发布讨论，学生们把自己的报告上传讨论区，并在课上看其他学生的报告进行点赞回复。找一组同学课前展示自己的报告，老师进行点评。
Step 8. 随堂检测
利用101智慧课堂进行抢答环节，提高学生的兴趣。利用平台进行课上系统的分析。对每个学生掌握的知识情况及时了解。
Step9.教学反思