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3、情感目标：通过学习，进一步激发学生学好英语的兴趣。
三、Teaching Key and Difficult Points:
指导学生用所学方法，巧变感叹句
四、Teaching Methods:
演示法、分析法、对比法、归纳法
五、Teaching Procedures:
Step 1：Warming up
在生活中，我们常常听到这样的优美句式:
“How beautiful！”
“What a sunny day!”
而这些句式都是由陈述句变来的。
（所选例句注重贴近学生生活实际，这样即可吸引学生兴趣又可满足学生运用所学英语知识解决实际问题的需求。学生会感到蕴藏于教学活动中的欢乐与愉悦，从而激发学生学习英语的兴趣。）
Step 2: Revision
指导复习感叹句的几种主要句式构成：
How + 形容词 / 副词 + 主语+谓语！
What + a/an +形容词 + 可数名词单数+ 主语+谓语！
What + 形容词 + 不可数名词+ 主语+谓语！
What + 形容词 + 可数名词复数 + 主语+谓语！
(通过认识感叹句的主要句式构成，为下一步学习巧变感叹句的方法奠定基础。)
Step 3: Presentation
展示例句He is a very clever boy.来指导学生认识巧变感叹句的方法。
一断：把陈述句中的主谓部分与其他部分断开，使句子成为两部分。即就是断于动词之后
二去：即去掉句中出现的副词,如so, very 等。
三加：根据前面的所认识的感叹句句式在第二部分前加上正确的感叹词what或how
四换：将第一部分与第二部分内容互换位置
五感叹：在句末加入感叹号，使之成为完整的感叹句。
（授人以鱼不如授人以渔。很多学生对感叹句结构背的滚瓜烂熟，但遇到相关的练习题却做不对，究其原因，是没有掌握方法。因此，教给学生正确的学习方法比教给知识更重要。在教学中，通过演示、对比、分析，让学生认识巧变感叹句的方法，从中体会方法的重要性，进一步激发学生学习英语的兴趣。）
Step 4: Production
1. It is very warm today .
2. They are beautiful flowers .