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（3）情感态度：了解 Online phone calls，培养善于交际的能力。
（4）学习策略：以培养学生自主学习能力为主线，学生的自我评价和他人评价贯穿于整个课堂教学过程。
2.教学重点
（1）学习和Online phone calls有关的单词，学习反身代词及情态动词can的用法。
（2）和同学一起用英语进行一些简单的Online phone calls。
3．教学难点
（1）正确使用反身代词的用法。
（2）学会使用情态动词can。
（3）教学难点：能运用所学的语言项目与别人进行简单自如的网络交谈。
?二、教学步骤
Step1.class opening（4minutes）
1.教师用多媒体播放上网对话交流图片，提问What do you usually do when you play on the computer?Does the computer help you study?激发学生的想象.
【设计思路】
使用多媒体课件导入直观、生动，能吸引学生的注意力，有助于激发他们的学习兴趣
2.New Words Learning
呈现一些图片，讲授新单词，训练学生的拼写能力。
【设计说明】
此环节的设计目的有两个：一是让学生尽快进入学习状态，同时通过他们熟悉的内容引出新单词：二是通过单词学习活动，巩固了学生对单词的拼写。
Step2.New concepts
1.教师用课件呈现以下问题：
Listen and circle the correct words.
1.They speak English online (three times / twice) a week.
2. ( Can /Do )you hear me ?
3. Alicia is so (unhappy/excited) today.
4. Alicia says that it’s all( thanks /sorry) to Ms. Bell.
5. Ms. Bell and Alicia will meet in Canada (this year/next year).
【设计说明】
通过听力训练调动学生对所学内容的探究意识，提高学习效率。
2.教师简单介绍本课内容，引导学生进行阅读训练：
（1）What is Alicia’s good news?