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2.学生齐声朗读学案学习目标和学习重点、难点。
3．教师强调点拨本节要点。
二、预习成果展示
1. 检查本节课的单词、词组（以提问方式检查，让每组B级学生抢答），并领读和识记2分钟。
2、展示预习部分练习，（师友合作完成）教师对展示结果给与评价。
3、纠正预习题中的共性问题（教师统一讲解）。
4、识记2分钟。
三、课堂研讨助学
活动1：听录音，做Let’s Do It!部分Ex.1
1、带着问题听录音；
2、小组合作找出课后问题的答案；
4、交流展示，老师任意选择2个小组来回答问题，对回答问题的同学给予评价。给小组加分。
活动2：研读课文，学习语言点
1、齐读课文，疏通文意，画出不理解的句子。把不懂的句子在小组内提出、解决。
2、独学语言点，了解大意：解决学案里的填空。
3、群学部分，小组内学习，以相互提问为主要形式，探究短语和知识点的应用。要求学生根据学习情况提出自己不理解和含糊不清的问题，相互解决，具体是 B级学生向A级学生汇报自己存在的问题，由A级学生帮助解决，A级学生不能解决的，由老师巡回解决。
4、成果展示，教师点拨：不同层级学生个人学习效果展示, B级学生概括结构，A级学生运用知识点做题。
5、点拨：教师将学生个人展示、小组展示中暴露出来的问题进行集中点拨，解决研学过程中存在的问题。
6、学生整理练案：教师组织学生做好笔记，整理完成练案。
活动3：
1、教师点拨讲解个别知识点及情态动词的用法。
2、点拨：给定一些特殊单词，学生小组讨论变出新单词；引导学生完成情态动词填空题。
活动4：落实堂堂清。
1、学生自主阅读本节知识清单；
2、在小组内交流解决问题，主要是A级学生给B级学生解决问题，理清知识点，尤其是对重难点句子和知识点的理解。
3、师友之间以问答或提问的方式进行识记。
四、当堂训练检测
1、学生先独立完成巩固练习，教师巡视查看各小组B级的学生，对存在的问题做到心中有数。
2、对于有难度的，大部分学生不能解决的问题，教师适当提示点拨，加以强调。
五、反馈小结升华