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②结合1a所学内容，小组合作交流给李明的家人提出着装建议及理由。 （幻灯片14）
练习——出示3的图片，引导学生仿照例子运用such...that...和so ...that... 编对话，两人对话练习.（幻灯片15）
拓展——引导学生调查自己的朋友们喜欢穿的服装是否得体，并提出自己的建议，最后写一篇小短文并在班级汇报。如有必要，可以出示范文。（幻灯片16，17）
检测——通过让学生抢答或齐答的形式完成练习，检测并反馈学生的学习情况。（幻灯片18）
小结——引导学生归纳本堂课的单词、句型等功能项目，让学生能把握整堂课的重点。（幻灯片19）
作业——设计了书面显性作业及课文朗读、对话练习、预习新课等隐性作业。（幻灯片20）