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（3）情感态度目标：学会用英语写电子邮件，与别人友好交往。
教学重点和难点
教学重点：引领学生掌握与本课有关的词汇和句型。
教学难点：学会运用所学的语言项目用英语写电子邮件。
二、教学准备
录音机, 图片及多媒体课件.
三、教学流程示意
Class opening→ Lead-in → New-words learning(夯实基础) →Practice（掌握重点）→Making suggestions(突破难点) →?Discussion(训练语言运用能力) →Writing(能力提升) →?Summary and Homework (Class closing) 七、教学过程
Step 1. Class opening
1) Greet the students in everyday English.
2) Duty report
【设计说明】
通过问答创造机会让学生灵活运用学过的知识，锻炼他们的听力水平、口语能力和表演能力。
Step 2.Lead-in & presentation
教师用多媒体播放一些图片，提问Do you want to have a pen pal abroad? 激发学生的想象，然后让学生用英语表达自己的想法。 男女生比赛,看哪组学生说得多,说得好。
【设计说明】
使用多媒体课件导入直观、生动，能吸引学生的注意力，有助于激发他们的学习兴趣。男女生比赛，可以激发他们的竞争意识。
Step 3. New Words Learning
呈现相关图片，讲授新单词，训练学生的拼写能力，使他们熟练掌握这些单词。
【设计说明】
此环节的设计目的有两个：一是让学生尽快进入学习状态，同时通过他们熟悉的内容引出新单词：二是通过单词学习活动，巩固了学生对单词的拼写。
Step4. Listen and judge true or false
教师用课件呈现以下内容，让学生在听完课文后作出判断：
1.Jessica is from Canada.
2.This is Wang Mei’s second e-mail to Jessica.
3.Wang Mei has no brothers or sisters.
4.Wang Mei wants to have some more English-speaking friends.
5.Wang Mei sends a photo to Jessica in her e-mail.
教师先让学生自己判断，之后再听一遍，确定答案。然后老师给出正确答案，并对错误的句子进行更正。
【设计说明】