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oil, pork, ham, onion, noodle, ingredient
pan, pot, cooker, bowl,
finely, lightly,
（2）学习 whether/ if 引导的宾语从句。
（3）学习表示顺序的副词的用法。
（4）掌握副词修饰动词的用法及部分形容词+ly变成副词的构词法。
2. Skill aims:
（1）所有学生能听懂有关食物制作的话题的对话，识别主题，并获取主要信息。
（2）所有学生能使用英语陈述食物的制作过程。
（3）能理解所给语言材料中事件的发生顺序和人物行为。
3. Emotional aims:
把课本上学到的知识运用于实际生活中。培养生活技能，比如做饭。
4. Culture awareness:
Ⅱ. The key points and difficult points
1. Key points:
（1）学习 whether/ if 引导的宾语从句。
（2）学习表示顺序的副词的用法。
（3）掌握副词修饰动词的用法及部分形容词+ly变成副词的构词法。
2. Difficult points：
使用英语陈述食物的制作过程。
Ⅲ. Learning strategies
1. 善于探究和总结，发现语言学习的规律。
2. 学以致用，可以把课堂学到的知识用到生活。
3. 能通过构词法，比如部分形容词加上ly变成副词这一规则记忆单词。
Ⅳ. Teaching aids
多媒体课件/图片
Stage 1(3mins)：Getting students ready for learning V. Teaching procedures
StepTeacher activityStudent activityDesigning purpose(Class activity)Greet the students and get them
ready for learning. Play the tape
recording of the song The Teddy