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（2）学习表达请求允许的句型及其答语：
Would you mind if we learn to make it from you?
Of course not.
2. Skill aims:
（1）掌握三明治的制作过程，并能用英语表述这一过程。
（2）能听懂有关食物制作的话题的对话，并运用。
（3）能理解所给语言材料中事件的发生顺序和人物行为。
3. Emotional aims:
把课本上学到的知识运用于实际生活中。培养生活技能，学会感恩，学会表达情感。
4. Culture awareness:
学生乐于接触并了解异国文化。
Ⅱ. The key points and difficult points
1. Key points:Would you mind if we learn to make it from you?
2. Difficult points：
使用英语陈述食物的制作过程。
Ⅲ. Learning strategies
1. 鼓励学生认真观察思考，勤于探究、合作。
2.融入真实的语言环境，把语言当成工具使用。
Ⅳ. Teaching aids
多媒体课件/图片/ 授课助手/班级优化大师/微信/视频/音频
V Teaching procedures
Stage 1(1mins)：Getting students ready for learning StepTeacher activityStudent activityDesigning purpose(Class activity)Greet the students and get them
ready for learning.
T: Good morning, everyone!
T: Do you know what we will do today?
T:We will have a food festival today. Focus their attention on the teacher.
Ss: Good morning, Miss…
Ss: Yes/No.
通过自己穿的服装引起学生的注意，创造美食节的氛围，自然地引入话题。Stage 2（13mins)： Pre - listening StepTeacher activityStudent activityDesigning purpose1(Class activity)Show pictures to learn the new words: snack, butter, piece.
T: Do you know what does he eat at the food festival?