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1.a) the useage of the conj ‘if’
b) To distinguish “be going to”and “ will
2. The studends can listen to the text , follow the text and finish the exercises
Teaching difficult Points:
the useage of the conj ‘if’
2.措施：借助多媒体利用形式多样的课件和教学光盘资源激发学习兴趣；通过师生互动训练学生听说技能；通过”任务型”阅读活动提高阅读能力：通过学生自学和讲练结合的方式促进学生对知识点的掌握。学习者分析本课是Unit8“Summer Holiday is coming”中的第三课时，主要谈论了棒球知识并运用了一般将来时态谈论与之相关的活动。一般将来时态已在Unit1和Unit4学过，利用一般将来时谈论本单元关于暑期的活动计划和与棒球相关的活动，学生已具备了一定的基础储备和素材。因此，对于所学比较容掌握。
教学环节教学内容活动设计活动目标媒体、资源使用及分析
Step1:
Lead in Greeting and make
a dialouge with the students 通过欣赏一首关于夏天的歌曲，与学生进行一个关于夏天天气、活动计划的对话。 学生能够谈论夏天天气、活动计划，复习一般将来时的运用。
PPT利用通过对话、欣赏歌曲激发学生听课的兴趣。
Step2：
present
1.the cuture tip
aboutbaseball 2.new words 0f L45
利用幻灯片呈现新单词图片并对图片进行提问并呈现棒球的文化背景知识和欣赏歌曲了解棒球；通过游戏活动检查单词的记忆
。
唤起学生对新的语言材料的兴趣，激发学生的情感投入为课文的理解扫清障碍，从而更加投入地参与学习的全过程.
PPT利用和光盘通过对话、游戏活动激发学生的情感、唤起学生对新的语言材料的兴趣.
Step3：
Listen
Answer question:
What does Greg
Think of baseball?
利用PPT上的听力材料训练听力
提高听的语言技能。
PPT的利用
Step4：
Extensive Reading
教材中设计的五个阅读问题