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能在具体的练习题中总结归纳有关的知识点。
知识与技能
能掌握一些基本题型的解题方法。掌握重要语法点。
四 教学重难点
形容词和副词的等级的运用；感叹句；have been to与have gone to的区别；被动语态；宾语从句等。
五 教学方法
讲评法
六 授课类型
复习课
七 辅助教学资源与课时
多媒体资源，1课时
八 教学过程 （表格中的字体统一用宋体5号）
教学环节教师活动学生活动设计意图Step1：总结小测验的成绩分析。展示PPT观看PPT通过分析答题情况使学生知道失分情况Step2：按题目类型和顺序，重点讲评错误率较高的题目。对错误率较高的题目按下列步骤进行分析讲评。自主改错对相关知识进行梳理，填漏补缺，形成知识网络。Step3：课堂检测。分发检测试卷自主答题对错误率较高的内容进行当堂消化巩固。九．教学反思
1、课堂教学方法或学习方法分析
（1）、分层教学，复式训练。
（2）、根据考点考虑该知识点在运用时应注意的要点；其次应找出句中的关键词。
（3）、在填词过程中，需要瞻前顾后，既要保证句式结构的正确，又要符合本句的含义，要注意时态，语态的变换和名词的单复数形式，形容词和副词的转换与等级的变换。
（4）、仔细检查，复核校对，避免错误的发生，确保答案的正确。
2、教学过程分析
（1）、教学环节或教学活动分析
本节课通过对测试试卷的得分分析、错题分析等，使学生对知识点进一步理解，达到了三维目标要求。教学中利用分组使好学生给不懂知识点的学生讲解，达到了合作的目的。
（2）、教学整体评价
在学习过程中反思是非常重要的。反思有利于学生在经验上量的积累、质的提高和准备性的增强。通过反思学生可以不断地改进学习方法、提高学习能力、增强学习动力。同时形成自己对问题的独立思考和创造性见解，使自己真正成为学习的主人。试卷讲评之后，学生把自己的情况与其他同学情况进行对比分析，可以找到自己存在的不足之处，为日后的学习找到借鉴。本节课授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。
3、教学特色分析
利用PPT多媒体课件对得分情况，错题情况进行分析展示，让学生知道错题情况与自己答题情况对比。对错题率较高的题目进行考点讲解，加深学生对知识点的理解。
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