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掌握词汇： except tonight
接触词汇： physical runner
短语 ： help...with make...do sth. see sb. do sth. the best way to do sth.
2语言技能：通过本课的学习培养学生综合运用语言的能力，有效提高学生听说及阅读能力。
3 情感态度：让学生通过本课的学习，了解一些学科的学习方法，拓展知识面，并培养学生努力拼搏、积极进取、不断超越自己的意识。
4 学习策略：通过听力练习、小组活动来完成听说及阅读的训练。
三、教学准备
教师准备
多媒体课件、录音机 、磁带
四、教学步骤
Step 1 Presentation : （about 5 min）
Show some pictures and ask questions, get the students to answer the questions and understand the meanings.
【设计思路】：用图片新授单词，让学生可以对形象生动的画面产生深刻的印象，激发学习兴趣，调动多种感观参与学习活动，更好地理解单词意思以及在语境中的用法。
Step 2 Leading in （about 2 min）
From Lesson7 we have known about Jenny’s and Brain’s favourite subjects. How about Danny? What did he do in yesterday’s class? Now let’s let’s learn Lesson 8
【设计思路】：进一步激发学生兴趣，引发学生思考。
Step 3 Listening（about 5 min）
Play the tape, get the students to listen and write true or false.
After listening, check the answers. Make sure that the students can understand.
【设计思路】：培养学生的听力，让学生大致了解文章内容。
Step 4 Reading （about 10 min）
Get the students to read the text and write down the answers to the questions.
After reading, check the answers. Make sure that the students can understand.
Then explain the new words and useful expressions in class.
【设计思路】：培养学生的阅读能力，让学生深入了解课文内容，能够使用简略答语正确回答问题，并掌握生词和短语。
Step 5 Practice (about 3 min)
Ask them to do some exercises about the useful expressions in class and then check the answers.
【设计思路】：让学生进一步巩固本课所学的重点短语，达到熟练掌握。
Step 6 Extended-reading (about 7 min)
Ask them to read the passage silently and quickly and then answer the questions below.