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二． Teaching aims 教学目标
1. 知识目标：To master some words and phrases about jobs and future.
2. 能力目标：At the end of this lesson, the students are able to:
1) understand the topic and get the main idea by listening.
2) read and catch the details of the material.
3) talk about what they will be in the future and write something about the topic.
3. 情感目标: To be confident of overcoming the difficulties on the way to realize the dreams.
【Teaching important points and difficult points教学重难点：】
教学重点: 通过听和不同形式的读（skimming/scanning），训练学生抓住主旨大意和细节信息的能力。
教学难点: 通过说和写，培养学生口语交际和书面表达能力。
【Teaching method教学方法：】
情景教学，小组合作交流
【教学资源：】
多媒体辅助教学（Computer-Assisted Instruction）
三．Teaching Steps：教学步骤：
新课程标准强调课程应从学生的学习兴趣，生活体验和认知水平出发，倡导体验，实践，参与，合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和自主学习能力的过程。为了充分体现以上教学理念，我设计了以下教学环节：
Step I：Warming up热身：（2 minutes）
为了配合本单元话题的学习，学生们学唱了英文歌曲《Dream It Possible》。歌曲告诉人们追求梦想，永不言败，与本单元话题十分贴切。唱完之后，和孩子们谈论最喜欢哪段歌词，更是帮孩子们加深理解，使唱歌不只是流于形式。
设计意图：通过合唱英文歌曲进行导入，激发学生的学习兴趣，创造语境，引出话题。
Step 2:Leading-in 导入:(3 minutes)
顺接《Dream It Possible》，教师谈论个人梦想：Everybody has a dream, me too. When I was young, I dreamed of being a teacher. Because I like children. So I worked hard. Now I am a teacher. My dream has come true.过渡到谈论学生的梦想: Boys and girls, do you have a dream? What do you want to be when you grow up? 利用不同职业的图片来引领学生思路，激发想象力。
设计意图：自然导入本课话题What Will I Be? 并且对学生进行思想引导“Where there is a will, there is a way.”
Step 3：Presentation 讲授新知:（20 minutes）
Listening 听力：
利用主人公Tiantian的图片，引起学生了解Tiantian的欲望。播放录音，让学生选择最佳标题。Which is the best title?
A. I will be a pilot
B. My problem
C. I will be an engineer
D.What will I be
设计意图：通过听力训练，培养学生听并且抓住主旨大意的能力。