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(2)能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望和行动。
3．情感态度与价值观
鼓励学生充分发挥想象力，用英语表达自己的想法，展现自己的风采。
三、教学重、难点
根据教学大纲的要求，及本课在教材中所处的地位、作用和学生在口、笔头表达上的薄弱，确定本课教学重点难点如下：
教学重点：
1. 掌握一些与介绍未来交通工具有关的词汇和句型。
2. 在授课中，有意识的归纳和使用文章中介绍飞翔器和输送器特征的语句。
教学难点：
激发学生兴趣，让学生介绍自己喜欢的未来交通工具。
四、学生分析
本课的教学对象为八年级学生，八年级的学生应该已经初步具备了听说读写的能力，但我们仍不容忽视八年级学生两极分化的特点，尤其是考虑学生口、笔头表达中的薄弱，在教学方法的选取中要尽量考虑不同层次学生的能力水平，多给予鼓励，增强其自信心。在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的话题、利用学生爱表现的特点，通过说一说，比一比，辩一辩，将知识融入到活动中，并充分给予鼓励和肯定，让学生说有回报，比有收获。开放教学思想，在教学中给每个学生以重要感和成就感。
五、教学设想及设想依据
设计本课时，在学生学习基础知识，训练运用技能的基础上，着重考虑了兴趣和能力的培养。在生活中寻找体裁，在学科中寻找融合点。以学生感兴趣的图片入手，通过各项活动，让学生在完成各项任务中，掌握新知。通过自主探索，发现问题，解决难点, 提高学生的语言运用能力。
六、教学方法
1、教法：为了顺利完成上述教学目标，突出重点，突破难点，依据新课程理念及学生的认知规律，本课采取以现代化教学手段——多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程，增加了直观性和趣味性，达到了教育教学目的。同时，展开以①情境教学法，让学生在身临其境中体验学习；②任务教学法，让学生在做中学，在学中练。
2、学法：本课将尽量体现新课程标准中提倡的“自主、合作、探究”理念。
① 学习积极性的调动——我在教学过程中创设了一种和谐的、积极互动的语言氛围,让学生在乐中学。
② 学习方法的指导——用生动的课件调动学生的感官,培养学生观察力,想象力,记忆力以及思维能力。
③ 学习策略的指导——我让学生观察课件画面,回答问题,让学生学会认知策略; 让学生表演对话,实现交际策略;充分利用多媒体,录音是资源策略;引导学生学以致用是调空策略的体现。
七、教学资源
1．冀教版八年级上册英语教材
2．幻灯片
3. 各种交通工具的实物和模型
八、教学过程
教学过程设计的思路遵循学生的认知规律，在尊重个性发展，面向全体学生的基础上，全方位调动学生的学习积极性，具体过程如下：
Step1: Lead -in.
Wach the video and guess what type of transportation the poems describe?
设计思路：让学生看视频猜交通工具，由古代的交通工具导入新课。调动学生的学习积极性，激发他们的参与意识和好奇心，为学生创造轻松愉快的学习气氛,为学习新课做好铺垫。
Step 2: Vocabulary