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情感态度与价值观：培养学生做事坚持如一的美好品质。
教学重难点：
教学重点：对阅读内容的把握和理解。
教学难点：对内容能进行简单复述，并完成简单写作。
教法与学法导航：
教学方法：任务型教学、情景教学。
学习方法：激趣，小组合作学习。
教学准备：
教师准备：多媒体课件。
学生准备：预习本课的生词（读音和意义）；预习课文，并标出疑问点，组长检查。
教学步骤：
Step1:lead in 学生活动图片，向学生展示
T:DO you have any hobbies? What’s your hobby?
幻灯片出示：（1）五组学生活动图片，向学生展示询问爱好的常用句型；
（2）向学生展示并总结如何表达爱好。（设计意图为下面交流讨论做好铺垫。）
Step2 小组内讨论介绍自己的爱好。（设计意图：为下面文本的阅读和本文写作打好基础）
Step3: Pre-reading
教师播放录音，学生初次感知课文，注意发音。 Step4:while-reading
1.Fast-reading
(教师出示幻灯片，呈现任务。
What’s Colin’s hobby?
What’s Tony’s hobby?
(设计意图：快速阅读是为了提高学生能整体感知文章，了解文章大意，并能回答简单问题。设计了两个问题：一是Colin的爱好是什么？二是Tony的爱好是什么？这两个问题学生通过fast-reading，基本可以根据自己的判断加以回答。）
2.Listening:
T:Now,let’s listen to the text,you can follow the tape and if you have some problems,please draw a line.
(教师播放录音）
Now,let’s talk about your problems with your group.If you still have problems,you can hand up and ask me for help,let’s go.
(设计意图:播放听力的目的，是为了纠正学生在发音中可能会出现的问题，以及解决在下面的careful-reading中可能存在的问题，包括单词意思、发音等。）
Careful-reading
T:Please read the paragraph and answer the following questions.(pair work)