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能力目标:通过听文章与读文章，能够自己理解所学文章的大意。
情感目标：通过角色扮演的方法，使每个人都对自己树立信心。
教学准备 ppt，录音机
教学过程
Step = 1 ﹨* ROMAN I Class Opening （4分钟）
（无序播放爸爸去哪儿第一季中5个孩子的照片）
T:Do you know them?
S: Yes?
T:Who do you like best?Why?
S:…
【设计思路】由爸爸去哪儿中五个同学们都感兴趣的的孩子导入，一是提高兴趣，同时也是为了生词与短语的理解。
Step = 2 ﹨* ROMAN II New Concepts （30分钟）
New Words
a. They are the person in “Where are we going dad?”. They show their personal strengths so we all know them now. They are unique,aren’t they?
(由兴趣导出部分重点单词与短语。)
b.单词的英汉互译，以单个PK的形式进行。
词语运用
unique
ourselves
person
talent
strength
sense
suppose
personal
We are unique. Each _________ has his own special _________ and ___________ strengths. Some of us are good at drawing, others are talented at singing.... But it doesn’t matter. We should be confident. It makes sense. I ___________we will be proud of _____________ in the future.
【设计思路】语境讲解+单个检测+词语运用，多个角度使同学们更好的认读，理解并运用新单词。
2、Listen to the first part.
1. Who needs help?
2. What’s his problem?