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内容分析
本单元主要讲的是春天来了，天气的变化和春天到了各种人和事物的变化。在Lesson1-Lesson3对天气、人和事物在春天变化的基础上，通过讲述我国一座春天栖息的城市全年的气候、温度、雨水等方面的知识，让大家了解这座城市及大概总结这几课学过的相关知识。
学情分析
初二的学生具有一定的英语基础和学习方法。但学生总体来说英语单词、短语、语法等各方面知识都有很大的欠缺。所以讲课时都很慢，尽量让学生在已有知识的基础上进行学习。学生在前面的英语课学习中已经学了关于季节、气候的一些单词和句子，为第四课的学习打了一定的基础。对于这一课所学的内容学生能大概的翻译出来，但对里面的一些具体知识和小语法的学习有一定难度，所以本课上课过程中主要解决这两方面的问题。
教学目标
知识与技能
1 学生要会读会写会用以下单词：budding nearly millimeter plenty anytime
2 学生要会读会写会用以下短语：long for all year round plenty of hundreds of feel like
3 学生要会读会写一下句子： Everyone longs for spring .
The weather here is neither too hot nor too cold
过程与方法
1 通过联想记忆单词（图片、单词联想）。
2 让学生学习阅读的方法（粗读和细读）。
3 学生能用英语单词和句子力所能及的描述春天
4 学生能尝试用英语谈论他们喜欢的季节。
情感态度与价值观
学生通过对本科的学习，能了解中国的春城昆明。让他们了解祖国的地域广阔，气候环境的多样化，拓展他们的眼界，鼓励学生努力学习，以后能更多的亲眼见证祖国的大好山河。
教学重难点
重点
1 学生会读会写会用本课中涉及的单词、短语和句子。
2 学生能体会联想法和阅读法。
3 学生能对外界有一定的向往之心。
难点
1 学生会读会写会用本科涉及的单词、短语和句子。
2 学生能学习使用联想法和阅读法
3 学生能尽量用英语单词和句子力所能及的描述春天。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1 Ask students how many seasons there are in a year . Then ask them talk about which season they like .
2 Tell students I like spring and my hometown is a city where spring lives . There is no winter .