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2.掌握介绍动物的句式。并且能初步学会用英语来介绍一种动物。
难点： 如何用英语介绍一种动物,激发学生热爱动物的情怀。
【教学方法】Listening, speaking, reading, writing and practice.
【教学资源】Electronic whiteboard, Multimedia courseware.
【课时安排】1课时
【教学过程】
Step = 1 ﹨* ROMAN I Lead in
Show the learning goals of the lesson.（设计思路：明确学习目标，有目的的去学习。）
----Hello boys and girls.Today,we’ll learn about animals. First Let’s enjoy a video. After playing the video,the teacher asks :“Do you like tigers? ” “Where do they live? ” “ What makes them amazing? ”
（设计思路：用有关动物的视屏导入新课，通过提问让学生掌握介绍动物的句式。）
Show the picture of animals,which would remind them of the words of animals that they have learned.
（设计思路：回顾学过的用有关动物的单词,为后面进一步学习做铺垫。激发学生的学习兴趣.）
4)Play a song about animals. Ask students to listen to the song and fill in the blanks.
（设计思路：通过欣赏歌曲激发学生喜爱动物、热爱自然的情怀.）
Step = 2 ﹨* ROMAN II Presentation
1. Show some pictures and passages to present the new words and phrases.
学生根据图片和文章信息学习单词和短语。
(设计思路：利用图片的直观性和趣味性帮助学生轻松理解新词和短语。简单的句子创造了语境，帮助学生领会如何正确使用这些单词和短语。)
2. Explain the key phrases of sentence.And use them to make sentence.
（设计思路：熟练掌握短语及其用法。）
3. Listen to the passage and write true(T) or false(F).
学生通过听录音进行选择，录音听两遍，之后几位学生进行回答并对错句进行改正。
（设计思路：训练学生听力，对课文内容进行初步了解）
4. Suppose you were a zoologist and fill out the animal information cards.
学生根据课文内容完成信息卡的填写，之后进行展示。
（设计思路：学生了解如何描述动物，需要注意到动物名称、栖息地、外貌特征等方面的表达方式。）
5. Read the lesson and answer the following questions.
学生默读课文，找出问题的答案。
（设计思路：训练学生在阅读时有目的地捕捉有效信息的能力，同时加深对课文的理解。）
6.Practice