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⑤让学生在文章中划出相应答案的出处。（幻灯片11）
= 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥ 播放1a视频（幻灯片12）
读后——①播放1a录音，让学生跟读，猜测作者在第三段会讲什么内容，进行预测。（幻灯片13）
②四人小组收集有关我们国家的一些餐桌礼仪，并尝试用英语谈论这些礼仪，引导学生使用宾语从句表述I think it’s polite/impolite to...in China/Dai people’s/Hani people’s home.每组至少2句写在纸上，然后一起在班上报告。（幻灯片14）
小结——引导学生归纳本堂课的单词、短语、语法等项目，让学生能把握整堂课的重点。（幻灯片15）
作业——设计了书面显性作业及课文朗读、复述练习、预习新课等隐性作业。（幻灯片17）
课后反思：阅读课步骤基本完整，学生也能积极思考并回答老师的设问，但感觉课件衔接不够好，没能发挥课件当时想要达到的效果，没能突出课件的亮点。另外，时间上没有把握好，读中干预太多。