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价值观识别各种餐具及其英语表达，帮助学生了解西方的餐桌礼仪。
重点
难点重 点for the first time，table manners，eat up sth./eat sth. up ，drink to sb./sth.，remember to do sth.， too much 等词汇短语难 点1. too much, too many和 much too的用法。
2. whether… or not和whether or not的用法。学情分析本班学生虽然整体英语成绩一般，但学习英语的积极性较高，多数学生能主
动参与到自主学习，小组合作探究的课堂活动中，英语课堂学习气氛较好。教学准备教案 学案 PPT教学过程与教法学法设计教学
过程教师活动（教法）多媒体
（课件）学生活动（学法）时间
设置/分钟词汇
学习
1、实施小组学习，学法指导。
2、基本检测（音形意）。
3. 词汇运用检测。
4. 积极评价。
PPT自主学习、合作探究5阅读能力培养自主完成阅读任务。
学法指导。
统一答案，兵教兵。
教师点拨，积极评价。PPT完成阅读任务
朗读理解
10听说阅读能力培养1、听录音、跟读、朗读理解，进行学法指导。
2、实施小组学习，教师跟踪辅导。
3、组织学生组内、组间讨论、答疑解惑，展示。
4、教师点拨、强调，促成学生举一反三。
5、积极评价。
4、积极评价。PPT跟读1次。
小组朗读、理解、展示。
自主学习、合作探究、突破重难点。
12语言运用综合能力提升训练1. 小组学习完成任务。
2. 指导学生利用所学重点，完成任务。
3、学生展示
4.积极评价PPT