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目
标
知识与
技能1掌握重点单词、句型；
2、通过课堂阅读，指导学生运用多种有效的阅读技巧和已有的知识积累，提高学生理解、概括和判断能力，完成相应习题，从而提高阅读理解能力。
过程与方法通过对交互式一体机的应用，使课堂活动方式多样化，提高学生英语学习兴趣；其次自主学习和小组合作学习方式相结合，使学生逐步掌握语言综合运用能力，能够“用语言做事情”。策略与
意识1、能够自主学习，独立完成学习任务。
2、通过本课的学习，呼吁学生树立保护野生动物的意识。教学重点深入理解本课行文脉络，抓住文章主旨；教学难点掌握陌生词汇和短语、句型的发音及用法；
教
法1、充分运用交互式一体机幕布功能、注释及擦除功能、播放音乐及视频功能、word导入、图片导入、倒计时功能等；
2、任务型教学，小组合作学习；
3、突出学生个体，尊重学生差异；
4、采用多种活动途径，倡导体验参与；
5、注重过程评价，促进学生发展学法任务型学习、小组合作交流教学准备交互式一体机，ppt课件、听力材料、学案 教学过程设计意图
导
入播放视频《老虎的悲歌》，画面中的老虎优雅美丽却孤独忧郁，适时地对学生的提问，如“老虎开心吗？你了解老虎的生存环境吗？”等顺利引入本节主题，拯救老虎；利用一体机播放的图文声像渲染氛围，使本节课“先声夺人”，使学生专注地投入到新的学习，不仅激发了其学习兴趣，而且自然而然地引出了以下活动的主题。
新单词、新表达提前布置预习单词和短语，所以课堂上将其处理为复习内容，要求学生将单词和汉语意思连接起来，短语做成了英汉互译。并领读、造句，熟悉用法。
任务：利用白板导入word文档，内容为一则来自CRI关于野生动物老虎的新闻，其中将刚学过的词汇及表达标注为红色以引起学生注意，要求学生尽量用新闻语言将其翻译成中文。在最短时间内尽可能使学生回忆起预习过的单词及短语结构，为学习课文打好基础。
该任务拓宽学生对新词汇及表达的使用语境，而且新闻内容与课文主题相关但上升到了国家层面，使得学生饶有兴味，而且也锻炼了其翻译与组织语言的能力。
听力
部分因本篇课文生词较多，所以要求学生对照课文边听录音范读并在心中跟着默读。
任务：读之前布置一道问答题，要求学生带着问题去听，问题关乎全文主旨，但难度较低，答案开放性较强。通过听录音纠正生单词的发音及语音语调，并培养学生的英语听力能力，形成主动思考，捕捉有效信息生成答案的能力。
阅读
部分
任务一：全班齐读，纠正发音；
分别快速默读每一段，找出每段的主旨句。
任务二：利用倒计时功能要求学生在规定时间内自行完成5道判断正误题目，考查文章细节。
任务三：要求学生小组合作大声朗读课文，共同完成5道关于课文主要内容的问答题目。
任务四：要求学生完成四道均无法直接从课文中得到答案的题目。
第一道，要求学生用自己的语言表述老虎的外貌特征及精神象征意义；