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3.教学重点、难点：
运用所学进行创造，设计愚人节玩笑。
4.情感态度:
= 1 ﹨* GB2 ⑴ 激发学生对西方文化的兴趣。
= 2 ﹨* GB2 ⑵ 创造和谐融洽的同学关系。
学生准备：
了解有关愚人节的风俗和故事，准备为同学们作介绍。
四．教学准备：
多媒体、听力音频
五．教学步骤：
Step = 1 ﹨* ROMAN I Lead in
----Have you ever heard about April Fools’ Day?
----Yes.
----What do you know about April Fools’ Day?
学生用自己的语言讲述愚人节的风俗和故事。
（设计思路：鼓励学生了解西方文化。）
Step = 2 ﹨* ROMAN II New concepts
1. Read this passage about April Fools’ Day and try to answer the questions.
教师提供有关愚人节文化的文章，根据课文内容提出5个问题，并指导学生找到答案所在的信息句。学生在教师的引导下进行阅读，根据信息句回答问题。
(设计思路：文化渗透。为本节课故事交代背景。)
2. Show some pictures and some simple sentences to present the new words.
学生根据图片和简单的句子理解新词的意义。
(设计思路：在具体语境中学习单词，达到自然习得的目的。)
3．Brainstorm the Thinking Questions.
学生思考两个问题，两人一组进行讨论，之后请几名同学在全班进行作答。
（设计思路：学生在特定的背景下进行思考，为学生理解课文故事做好铺垫。教师要善于鼓励学生大胆想象、勇于发言。）
Listen to the passage and answer the questions.
学生通过听录音进行选择，录音听两遍，之后几位学生进行回答。
（设计思路：训练学生有目标地倾听故事细节的能力，对课文内容进行初步了解。）
5. Read and answer the questions.